美国畅销书作家肯‧罗宾森今天与公益平台文化基金会董事长严长寿越洋对谈时齐声呼吁,父母勿让自己有限的学习经验、僵化教育下的狭隘视野,框限了孩子的天赋。

肯‧罗宾森(Ken Robinson)是纽约时报畅销书“让天赋自由”、“让天赋发光”作者,他在新书“让孩子飞:别让僵化体制扼杀孩子的未来”中主张,从学习环境建构孩子必备5种新时代技能:创造力、应变力、协作力、高EQ和团队精神。

台湾面临108新课纲即将上路,要求各校展现特色,强调学生发展素养。天下文化出版社特别邀请肯‧罗宾森与其新书推荐人严长寿越洋连线,对谈东西方教育现场教师该如何突破传统教育体制发挥孩子天赋议题。

肯‧罗宾森有两个孩子,面对科技逐步颠覆传统认知的下一代教育,他可理解多数父母认为对孩子最好的方式是遵照传统教育体系,但世界一切都在改变,“孩子成长的世界完全不同于你和你父母成长的世界”。

“未来的线上学习知识和资讯流强大,师长须找到让孩子永保好奇与学习方法的能力,确认孩子的天赋能在各种领域中实现。”肯‧罗宾森同时直言,全球有太多大学生所做的工作,不需要目前的大学学历,原因在高等教育的标准化和考试制度,导致教育僵化。

主张“教改能否奏效,家长是重要关键”的严长寿说,“父母可以用选票监督政府,透过教育改革争取未来孩子多元学习的机会。”如今线上教育、网路资讯、假新闻、社群网站等,随时都在转移学生的兴趣与专注力,找到方法让孩子能保持对学习的好奇心也很重要。

严长寿指孩子喜欢学习但教育体制无法满足他们,原因是许多学校和老师无法弹性运用教育体系,而强迫孩子照旧制度走。少子化现象使学校不敢当掉学生也正伤害台湾教育,“当学生无论如何都能毕业时,则容易对学科丧失热情,减少找到自己天份与兴趣的机会。”

严长寿在书中推荐文提到,未来教育应以学会“做事”和“做人”两大核心目标才能具备“生活素养”。“做事”能力须技术、学术和艺术三者兼备;“做人”应培养孩子“独立思考”和“不被驾驭”的能力。“唯有如此才能不被机器人取代,孩子要成为面对未来真假难辨、资讯爆发的未来公民,也才能懂得何谓生活。”

来源:中央社

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